12. kalkınma planı, orta vadeli program ve 2026 Cumhurbaşkanlığı yıllık programı geçtiğimiz aylarda açıklanırken programda “yeni derslik inşaatları”, “okulların ve kurumların birleştirilmesi”, “okul türlerinin değiştirilmesi” ile “binaların takası ve ortak kullanımı” başlıkları yer aldı. Ookul türlerinin değiştirilmesi ve kurumların birleştirilmesiyle çocuk işçiliğini kurumsallaştıran mesleki eğitim merkezinin (MESEM) ve imam hatip okullarının artacağı öne sürüldü.
“ERKEN YAŞTA UCUZ İŞGÜCÜ”
Maarif Platformu’nun “Türk Eğitim Sistemi ve Zorunlu Eğitimin Yansımaları” çalıştay raporunda, sermayenin “erken yaşta ucuz işgücü” ihtiyacının karşılanması için okullaşma politikasının mesleki eğitim odaklı olması gerektiği vurgulanırken eğitim kurumlarının yüzde 60–70’inin meslek liselerine, MESEM’lere ve meslek ortaokullarına dönüştürülmesi öneriliyor.
“LAİK EĞİTİM FİİLEN ORTADAN KALKAR”
MEB verilerine göre, 2024’e göre 2025’te fen ve Anadolu liselerinin kontenjanı 4 bin 80 azaltılırken imam hatip ve meslek liselerinin kontenjanı bin 919 arttı. BirGün’ün haberine göre, eğitimci Feray Aytekin bu değişikliklerin, imam hatiplerin yaygınlaştırılması hedefiyle doğrudan bağlantılı olduğunu belirtti. İllerde yürütülen çalışmalarla özellikle anadolu liselerinin kapatılarak meslek liselerine, MESEM’lere ve dört yeni okul modeline dönüştürülmesinin hedeflendiğini belirten Aytekin, “Sektör içi, sektöre entegre, bölge ve ihtisas” adı verilen bu dört model çocuk yaşta işçiliği yaygınlaştıracak. Dönüşümün temel hedeflerinden biri de kamusal, laik ve akademik eğitim hakkını fiilen ortadan kaldırmak” ifadelerini kullandı.
