Türk Eğitim Sen Genel Başkanı Talip Geylan, öğretmenlerin “birer haftalık ara tatiller” üzerine görüşlerini belirlemek amacıyla gerçekleştirdikleri kamuoyu araştırmasını açıkladı.
Türkiye genelinde yürütülen araştırmaya toplamda 2 bin 748 kişinin katıldığını belirten Geylan, “Birer haftalık ara tatiller kaldırılmalı mıdır?” sorusuna “Hayır” yanıtını verenlerin oranının yüzde 80,5 olduğunu, ara tatillerin kaldırılması gerektiğini düşünenlerin oranının ise yüzde 19,5 olarak kaydedildiğini dile getirdi.
ARA TATİLLER KALDIRILMALI MI?
Türk Eğitim Sen Genel Başkanı Geylan, söz konusu araştırmanın sonuçlarını sosyal medya hesabından paylaştı. Geylan, X hesabından yaptığı açıklamada şunları kaydetti:
"Türk Eğitim Sen Genel Merkezi de gündemin nabzını tutarak, öğretmenlerin “birer haftalık ara tatiller” üzerine görüşlerini belirlemek amacıyla bir kamuoyu araştırması gerçekleştirdi. Türkiye genelinde yürütülen araştırmaya toplam 2.748 kişi katıldı.
YÜZDE 80 HAYIR YANITI
“Birer haftalık ara tatiller kaldırılmalı mıdır?” sorusuna “Hayır” yanıtını verenler yüzde 80,5 oranında açık bir çoğunluk oluştururken, ara tatillerin kaldırılması gerektiğini düşünenlerin oranı yüzde 19,5 ile sınırlı kalmaktadır.
Bu bulgu, birer haftalık ara tatillerin katılımcıların önemli bir bölümü tarafından gerekli ve işlevsel olarak değerlendirildiğini ve mevcut uygulamanın genel olarak benimsendiğini göstermektedir.
Araştırmada “Birer haftalık ara tatiller kaldırılmalı mıdır?” sorusuna “Hayır” yanıtı veren katılımcıların gerekçeleri incelendiğinde;
En yüksek düzeyde dile getirilen gerekçe, “Psikolojik iyi oluş halinin artması ve stresin azalması”dır. Bu ifade yüzde 18,4 oranında belirtilmiş olup, “Hayır” diyen katılımcıların yüzde 82,5’i tarafından paylaşılmıştır. Bu bulgu, ara tatillerin özellikle psikolojik ve duygusal iyilik hali açısından önemli bir işlev gördüğünü ortaya koymaktadır.
Bunu sırasıyla “Ailelerin birlikte zaman geçirmesini sağlıyor” (yüzde 16,7),
“Öğretmenlerin derse hazırlık sürecini olumlu etkiliyor” (yüzde 16,5)
Ve “Öğrencilerin öğrenme isteği, dikkati ve okula yönelik motivasyonunu artırıyor” (yüzde 16,2) gerekçeleri izlemektedir.
Bu nedenler, ara tatillerin hem öğrenci hem aile hem de öğretmen boyutunda çok yönlü olumlu etkiler yarattığına işaret etmektedir.
Ayrıca “Sosyal faaliyetlere yeterli zaman ayrılıyor” (yüzde 15,5) ve “Okul dışı etkinliklerin öğrenme sürecini desteklemesi” (yüzde 13,9) gerekçeleri de yüksek oranlarla dile getirilmiştir.
Genel olarak değerlendirildiğinde, ara tatillerin kaldırılmasına karşı çıkan katılımcıların gerekçelerinin büyük ölçüde psikolojik iyilik hali, öğrenme motivasyonu, aile içi etkileşim ve eğitsel hazırlık süreçleri etrafında yoğunlaştığı; ara tatillerin yalnızca bir dinlenme arası değil, aynı zamanda eğitim sürecini destekleyici bir unsur olarak görüldüğü anlaşılmaktadır.”
