Eğitim-Sen İzmir Şubeleri, 2024-2025 eğitim öğretim yılı sonu raporunu açıkladı. Yapısal sorunlara ve laiklikten uzaklaşmaya dikkat çekilen açıklamada, çözüm için 8 maddelik talep listesi sıralandı.
"Hayatlardır, düşlerdir eksilen”
Eğitim-Sen İzmir Şubeleri adına açıklama yapan Dönem Sözcüsü Bülent Karakaş, 2024-2025 eğitim öğretim yılının sonunda Türkiye’de eğitim sisteminin derin yapısal krizlerle karşı karşıya olduğunu belirtti. Eğitim-Sen’in açıklamasında örgün eğitim dışında kalan yaklaşık 1.5 milyon çocuk bulunduğuna dikkat çekildi. Bu durumun sadece sayısal değil, toplumsal bir krizi temsil ettiğini belirten Karakaş, “Hayatlardır, düşlerdir eksilen” ifadeleriyle yaşanan tabloya dikkat çekti.
Deprem bölgesinde eğitim
Deprem bölgesinde okulların yıkık ya da ağır hasarlı olduğuna değinen Karakaş, kalabalık sınıflarda ve konteyner sınıflarda eğitimin sürdüğünü vurgulayarak, “Öğrenciler konteyner sınıflarda öğrenmeye, öğretmenler enkazın içinde umut üretmeye çalışıyor” dedi. Karakaş, Mesleki Eğitim Merkezleri (MESEM) uygulamasının çocuk işçiliğini meşrulaştırdığını söyledi. İş kazalarında yaşamını yitiren öğrencilerin bu politikanın acı sonucu olduğunu vurguladı.
Veliler üzerindeki ağır giderler
Açıklamada, ücretsiz eğitim hakkının fiilen ortadan kalktığı ifade edilerek kırtasiye, kıyafet, servis ve yemek gibi giderlerin veliler üzerinde ciddi ekonomik baskı yarattığı belirtildi. Ayrıca Diyanet ve dini vakıflarla imzalanan protokollerle eğitim sisteminin laik ve bilimsel temelden uzaklaştığı kaydedildi. Bayraklı depremi sonrası yıkılan okul binalarının halen inşa edilmediği, bu nedenle birçok okulun aynı binayı dönüşümlü kullandığı belirtildi.
İmam Hatip okullarında az sayıda öğrenciye büyük binaların tahsis edildiği vurgulanarak eğitimde politik önceliklerin etkisi eleştirildi. Norm fazlası ve proje okulu atamaları ile birçok öğretmenin mağdur edildiği, liyakatsiz ve sendikal ayrımcılığa dayalı yönetici atamalarına son verilmesi gerektiği ifade edildi.
Sekiz maddelik talepler
Karakaş, eğitimin bilimsel, laik ve kamusal bir hak olduğunu vurgularken, 8 maddelik taleplerini kamuoyuyla paylaştı:
Tüm çocukların eğitime erişimi sağlanmalı.
Deprem bölgesindeki eğitim altyapısı hızla tamamlanmalı.
MESEM gibi çocuk emeğini istismar eden uygulamalara son verilmeli.
Eğitim parasız olmalı, tüm giderler devlet tarafından karşılanmalı.
Laikliğe aykırı tüm protokoller iptal edilmeli.
Öğretmen atama, tayin ve özlük hakları güvence altına alınmalı.
Temizlik ve güvenlik hizmetleri kalıcı ve güvenceli hale getirilmeli.
Dezavantajlı gruplar için pozitif ayrımcılık uygulanmalı.
